"A auto-avaliação da biblioteca escolar é um conjunto de processos internos que permite aferir a qualidade e o impacto da biblioteca na escola" (RBE).

A principal finalidade do processo de auto-avaliação das bibliotecas escolares é, sem dúvida, a melhoria contínua do trabalho que é desenvolvido neste serviço educativo.

A auto-avaliação da Biblioteca Escolar é um processo anual. Em cada ano,a escola/biblioteca escolar deverá seleccionar um domínio (A, B, C ou D) para a realização da auto-avaliação. "Ao fim de quatro anos todos os domínios terão sido avaliados, estando nesse momento a BE e a escola/agrupamento na posse de dados que cobrem todas as áreas de intervenção" (Modelo de Auto-Avaliação da BE).

As bibliotecas escolares portuguesas realizam a sua avaliação tendo por base o Modelo de Auto-Avaliação proposto pela Rede de Bibliotecas Escolares.

São 4 os domínios escolhidos para a avaliação das bibliotecas escolares, representando as áreas nucleares da sua acção no processo educativo:

    A. Apoio ao Desenvolvimento Curricular
        A.1 Articulação Curricular da BE com as Estruturas de Coordenação Educativa e Supervisão Pedagógica e os Docentes
        A. 2 Promoção das Literacias da Informação, Tecnológica e Digital

    B. Leitura e Literacia

    C. Projectos, Parcerias e Actividades Livres e de Abertura à Comunidade
        C.1 Apoio a actividades livres, extra-curriculares e de enriquecimento curricular
        C.2 Projectos e parcerias

    D. Gestão da Biblioteca Escolar
        D.1 Articulação da BE com a Escola/ Agrupamento. Acesso e serviços prestados pela BE
        D.2 Condições humanas e materiais para a prestação dos serviços
        D.3 Gestão da colecção/da informação

São 4 os passos que a biblioteca deve seguir para implementar o seu processo de auto-avaliação:

1. Selecção anual do domínio a avaliar;
2. Recolha de evidências;
3. Identificação do perfil de desempenho da biblioteca;
4. Registo da auto-avaliação num relatório.

Os resultados da auto-avaliação deverão ser objecto de reflexão, possibilitando o equacionar das estratégias e medidas a implementar, no sentido de melhorar o desempenho da biblioteca. A divulgação, interna e externa, dos resultados é outro dos elementos fundamentais neste processo.